Скопировать ссылку
Студенты есть, а специалистов не хватает
ИТ относится к техническим, инженерным специальностям. Поэтому дефицит кадров в ИТ — это часть общей кадровой проблемы, которую сейчас переживает вся техническая отрасль. Эта реальность стала следствием того, что в течение долгих лет были области, в которых можно было заработать гораздо больше, обладая меньшими навыками. В ИТ-сфере практически нет случайных людей. Обычно это специалисты, которые обладают колоссальной базой: у них есть определенные технические навыки, знания, особый склад ума и желание развиваться в этой отрасли.
ИТ — одна из самых перспективных отраслей экономики. В цифру переходят все, даже такие консервативные отрасли, как промышленность и стройка. Мы по себе видим, что спрос на цифровые сервисы с каждым годом растет как минимум на 35%.
На запрос бизнеса отвечает и образование. В России в последние годы наблюдается значительный рост числа как ИТ-студентов, так и тех, кто готов переквалифицироваться по ИТ-специальности. Переучиваться на ИТ готовы люди самых разных профессий. Мы знаем примеры, когда машинист поезда или работник полиции получил диплом ИТ и стал работать в этой сфере. Таких кейсов много, плюс их серьезно популяризируют компании, которые занимаются обучением, переквалификацией.
При этом остро стоит другая проблема — качество обучения. По факту в России не так много вузов, которые готовят действительно хорошо обученных специалистов.
Обучающие организации по всей стране предлагают разные форматы: от основного образования до краткосрочных курсов. Но уровень квалификации выпускников таких программ стремится к нулю.
У нас по-прежнему сильная теоретическая школа в области математики и физики, база, заложенная в образовательную систему во времена СССР, и сегодня является хорошей теоретической основой. Однако проблема многих вузов и образовательных организаций, предлагающих краткосрочные курсы, в отсутствии прикладных компетенций и практической базы.
Причина проста: отсутствует хорошая теоретическая база, которая бы позволила сделать качественный старт в работе. Для работодателя прием такого специалиста — определенный риск, поскольку ему придется серьезно вложиться в обучение такого новичка.
Не стоит сбрасывать со счетов и то, что отрасль ИТ развивается стремительными темпами. Например, 5 лет назад мы так много не говорили об искусственном интеллекте, а сейчас это уже практически часть жизни каждого специалиста из разных отраслей. Фундаментальному образованию сложно выдерживать такой темп перемен.
Дефицит ИТ-специалистов во многом обусловлен устаревшей системой образования. Сейчас студенты получают базовые знания по ИТ в высших учебных заведениях, а должны в средней школе. Сами образовательные организации испытывают дефицит персонала: специалистов, обладающих реальным опытом программирования, построения ИТ-архитектуры, взаимодействия в ИТ-командах. Решением проблемы может стать подключение бизнеса — развитие программ дуального образования. Компании могут стать практической базой, делиться опытом при разработке теоретических программ.
Сложности выбора: почему не все студенты становятся специалистами
Само по себе, например, программирование — довольно сложное направление со своей спецификой, а потому подходит далеко не всем. Однако на волне популярности многие родители, часто и сами дети, хотят заниматься именно программированием. Когда студент сталкивается с реальностью, он понимает, что не испытывает ни желания учиться, ни интереса к этому направлению, и покидает вуз. Создавать сложные программы нравится далеко не всем, поэтому перед поступлением важно понимать стремления и желания ребенка.
Есть и другая сторона этой проблемы. Многие студенты начинают работать с начальных курсов, к середине обучения заработок становится настолько высоким, что появляется соблазн бросить образование и посвятить себя работе. Молодые люди видят в этом больше практического смысла.
Онлайн-образование тоже не всегда является хорошим решением. Самый главный риск любого онлайн-образования связан с отсутствием личного взаимодействия между преподавателями и учениками, что может стать причиной снижения качества обучения.
Кто-то обладает высоким уровнем самоорганизации и мотивации, а кто-то проходит переквалификацию для галочки, и такому студенту может банально не хватить мотивации и дисциплины, чтобы успешно завершить образовательный трек. В ходе онлайн-образования сложно организовать практическое обучение, объединить студентов для решения командных задач. А в ИТ взаимодействие друг с другом, со смежными подразделениями имеет колоссальное значение. ИТ-специалист должен уметь выстроить эту работу, организовать работу в команде.
Тем не менее онлайн-образование имеет преимущества: доступность, гибкость графика и выбор курсов. Студенты могут легче менять курс в ходе обучения, выбирать интересные для себя направления. С точки зрения подготовки квалифицированных кадров оптимально, когда учреждение находит баланс между онлайн- и офлайн-форматами.
Конкуренция работодателей
За специалистов ИТ-сферы сегодня конкурируют абсолютно все работодатели. Однозначно наиболее активны здесь крупные корпорации, особенно в сфере ИТ, телекоммуникаций. Они в принципе обладают возможностями выращивать собственные кадры практически с нуля.
Весь финансовый сектор, в том числе банки, коммерческие организации, активно борются за квалифицированные ИТ-кадры. У них много работы и возможностей для того, чтобы привлекать молодых специалистов. Около 10–15% ИТ-специалистов работают именно в банках. ИТ сейчас востребован в e-commerce, ретейле — быстро развивающихся отраслях с высокой динамикой трансформаций и рисков.
Надо отметить, что сами специалисты охотнее идут именно в ИТ-компании. Тем более, что в ИТ-компаниях организация трудовой деятельности имеет свои особенности, отличающие их от традиционного бизнеса. Здесь уделяется более глубокое внимание специфичным для отрасли моментам: удаленный формат работы, распределенные коворкинги, организация пространств для офлайн-работы и отдыха. В зонах релакса могут стоять игровые консоли, столы для пинг-понга. В офисе — свежие фрукты и зонирование для интровертов. KPI заменяются на OKR (переход от количественной мотивации к осознанной вовлеченности). Здоровый образ жизни ставится во главу угла. Яхтинг, сноуборд и горные лыжи — увлекающиеся этими видами спорта часто говорят с ярко выраженным «айтишным» акцентом. Государство активно поддерживает ИТ-компании и предоставляет массу льгот: специальные условия по ипотеке, отсрочки от армии и мобилизации, понижение налоговых ставок. Конкуренция за профессионалов идет не только между отечественными крупными корпорациями и банками, но хедхантерами из-за рубежа.
Что делать?
Для решения кадровой проблемы нам нужны глобальные изменения в системе образования. Предстоит обновить программы, позаботиться о техническом оснащении школ, обучить преподавателей в школах и даже в вузах. Следующий шаг — развитие интеграции между вузами, школами и бизнесом.
Важно развивать партнерские программы, максимально распространенные для обеспечения стажировок студентов. Значение будет иметь помощь государства в карьерном треке, например, гранты на оплату обучения. Потребуется время на разработку методологии, внедрение и реализацию.
