Ассистент кафедры психологии и педагогики СПБ ГМА им. И.И. Мечникова
Никто не рождается с умением писать, эти навыки приобретаются в :школе или от родителей. На первых порах каждую букву приходится вырисовывать. Однако, писать приходится очень много, и со временем этот процесс становится чисто автоматическим. В процессе письма (если, конечно, вы не стараетесь специально изменить свой почерк) вы не задумываетесь о том, КАК вы пишете, ваши мысли направлены на то, ЧТО вы пишете, так что собственно процессом письма управляет подсознание. Следовательно, вполне естественно, что между почерком и психическим (физическим) состоянием человека существует определенная зависимость. Каждый штрих в буквах неизбежно несет в себе отпечаток личности автора. Естественно, многое зависит от того, где и когда обучался человек, в каком окружении он жил, наконец, от физического состояния его рук. Однако, наиболее сильные эмоциональные переживания, душевные болезни и мощные влияния окружающей среды оседают в подсознании и влекут за собой характерные изменения в движениях рук. Сознание выражает себя через устную речь, подсознание — через почерк. Современная клиническая медицина накопила богатейший материал об изменении почерка при ряде заболеваний. Так, например, больные эпилепсией злоупотребляют знаками препинания; при неврозах в почерке появляется большое количество извилистых штрихов. Динамика нарушений письма может служить одним из критериев оценки проводимого лечения — при прогрессировании заболевания почерк ухудшается.С целью профилактики и для создания позитивных изменений в личностных характеристиках полезны занятия каллиграфией. Тренировки каллиграфией могут бытьиспользованы теми, чей почерк далек от каллиграфического, для:
-усиления глубины внимания,
- улучшения концентрации (меньшереагировать на внешние и внутренние раздражители),
- развитияволевого усилия при его нехватке,
- дисциплинированности,
-повышения значимости общепринятых норм, правил, консерватизма изаконопослушности (при игнорировании всего этого),
- тщательности иисполнительности,
- самообладания (коррекция для импульсивныхлюдей),
- тех, кто рассеян, несобран, неаккуратен,
- кому нехватает внутренней критичности,
- развития терпения,последовательности, предсказуемости,
- коррекции отвлекаемости ивозбудимости,
- развития самоорганизованности,
- исправлениятенденций к вспыльчивости, истеричности,
- коррекцииантисоциальности и так далее.
Скопировать ссылку
