Личностные кризисы карьериста. Часть первая

Чаще всего жизнь «виляет» самыми разнообразными маршрутами, в радикальных случаях напоминая параболу или синусоиду. Большинство людей находятся в состоянии непрерывного развития, прикладывая к этому самые значительные усилия. Однако, при самой удачной карьере кризисы неминуемы, и каждый карьерист проходит их, только с разными последствиями.

Кризисы бывают временные, отражающие определенные этапы развития личности и ситуационные, возникающие под влиянием определенных обстоятельств и связанные с внутриличностными конфликтами. Зачастую на протяжении профессионального пути приходится переживать оба варианта, а пройти мимо каждого вряд ли кому-нибудь удастся.

Свою карьеру мы начинаем создавать еще в самые юные годы, обучаясь в средних учебных заведениях. Там мы понимаем буквально на пальцах, что такое «конкуренция» в полном смысле этого слова. С лышим из уст родителей, что необходимо старательно и добросовестно учиться, как завещал им бессмертный вождь народов, ведь только путем непрерывного труда и самообразования есть шанс «выбиться в люди».

Мы оцениваем других и себя в определенных системах координат и баллах, и набираем очки, получая за это необходимые бонусы и поглаживания. Есть исключения, и не все выбирают этот путь, оставаясь на одном уровне и довольствуясь малым, а другие скатываются вниз, спрыгивая с эволюционной гонки за выживание.

1. Первый кризис постигает молодого карьериста в школьные выпускные годы, когда он должен отчетливо определиться, по какой тропе ему идти дальше и с чем связать будущую жизнь. С одной стороны ему может быть интересно многое, но объять необъятное невозможно.

С другой стороны довлеет родительский императив — ты должен стать тем-то и тем-то, мы возлагаем все наши надежды и собственные нереализованные мечты. Наконец, к окончанию учебы и времени получения долгожданного аттестата многие так и не определились. Е сли им дана свобода выбора, они идут в ту или иную область чаще наугад, за компанию, основываясь на социальной моде, а то и вовсе по поспешной случайности.

Кризис профессиональной идентификации проявляется разочарованием в выборе специальности, сложностью адаптации в процессе обучения, невозможностью определиться, вечным поиском себя, что может затрагивать одновременные стремления во взаимно противоположные сферы. Выход из кризиса приходит сам собой: происходит окончательное утверждение в выбранной стезе и начинается завоевание передовых позиций в новой учебной среде.

2. Следующий кризис совпадает с окончанием вуза, проявлением первой настоящей самостоятельности и ухода из «родительского гнезда».

По обыкновению на данном этапе давно наступила определенность остаться в профессии или искать новое ремесло, переучиваться, или просто сменить сферу деятельности.

На ум приходят следующие мысли: зачем потрачено столько прожитых лет на освоение никому не нужной специальности, ведь изначально были совершенно другие наклонности, зачем я послушал маму, друзей или пресловутое общественное мнение и т.д.

Получение образования — одно, а работа — немного другое. Теория и практика часто не совпадают, и многие, с головой окунувшись в профессию, бывают разочарованы своим трудом и особенно его результатами, что является существенным фактором риска смены.

3. Кризис тридцати лет — универсальный экзистенциальный кризис, затрагивающий сами основы существования. Это первый серьезный рубеж для подведения результатов, отчего возникает вполне ожидаемый вопрос, а чего я достиг? Все ли планы и мечты осуществились, и что я смогу достичь дальше?

Многие с грустью понимают: многого уже не добиться, многое не вернуть, а то, что есть, то есть, и придется это принять. Рушатся последние иллюзии, надежды, и мечты. Самооценка может упасть ниже плинтуса, а возможно просто погрузиться в длительный глубокий застой.

Тридцать лет — время первых серьезных успехов, время решительных шагов по карьерной лестнице, время получения руководящих постов и принятия самостоятельных решений.

Наиважнейшая треть жизни позади, и что дальше?

Пора расставлять приоритеты.